viernes, 21 de octubre de 2011

1ª Obra realista

Éste es el resultado de la última clase de arte, cuya meta era realizar nuestra primera pintura realista a lápiz.
Particularmente le dí más importancia a la actitud que al fin, es decir, creo que nuestro profesor, D. Ángel preparó esta clase para que los prejuicios que tenemos acerca del arte los erradicáramos.  Nuestro primer contacto con el arte, fue en un medio natural y hermoso para desarrollar nuestra motivación al máximo.
Tras instalarnos en el jardín, comenzamos a inspeccionar la zona en busca de nuestro modelo. Yo elegí una hoja que me llamó la atención por su forma peculiar. Comencé dibujando el contorno, lo cual me resultó un poco complicado porque la hoja tenía cierto relieve y era difícil plasmarlo en el papel. Seguidamente me fijé en cada uno de los detalles, para conseguir hacerla lo más real posible. Me quedé alucinada con la cantidad de ramificaciones, procedentes del nervio central, que tiene las hojas. Una vez terminada, faltaba darle las sombras. Esto es lo más complicado, pues creo que para ello hay que tener una visión especial para ver más allá o estar muy acostumbrado a hacerlo. Con los consejos de D. Ángel pude retocarla un poco más para que fuera cogiendo forma y en las fotos está el resultado. Quedó bastante bien, aunque seguramente con más tiempo e indicaciones la obra sería mucho más realista.
La clase fue muy original, pudimos salir de clase para distraernos de la rutina, inspirarnos más y creo que llegamos a palpar con nuestras propias manos que no existe un muro tan grueso entre la pintura y nosotros. Es simplemente el que nuestra mente y limitaciones crea.


lunes, 10 de octubre de 2011

Oliviero toscani y la Creatividad

¡Es un monólogo interesantísimo! Espero que  os guste.

http://www.youtube.com/watch?v=B_hXySWKx4Q

"SERES DE ALUMINIO"

EXPERIENCIA PERSONAL
Nuestra primera clase de "Las Artes Visuales en la Infancia" fue ante todo innovadora, educativa y práctica. Hemos podido vivir en directo como se sentirían los niños si realizáramos esta actividad en el aula y sinceramente ha sido alucinante. Mi perspectiva en esta actividad ha sido diferente a la de mis compañeras de grupo ya que mi papel era de modelo. Ha sido una experiencia única y gratificante. Mis compañeras luchaban porque me mantuviera inmovil, mientras iban acoplando fragmentos de papel albal a todo mi cuerpo. Intentamos hacerlo lo más real posible, plasmando los rasgos de la cara, los nudillos de las manos, el cuello,etc.
Finalmente conseguimos el objetivo, llegamos a realizar un ser de aluminio a mi semejanza. La malo o quizás lo bueno es que fuese tan efímero...

ACTIVIDAD PARA EL AULA
Si planteamos esta actividad en un aula de educación infantil, lograremos llegar a los niños de manera integral.
Partiendo de la base que utilizamos papel de aluminio, material muy atractivo para nuestros niños por su color, sonido y textura,  llamaremos su atención y los motivaremos para realizar la actividad.
Podrán conocer las partes de su cuerpo más a fondo, el esquema corporal de sí mismos y de sus compañeros.
Si hacemos incapié en la lateralidad, los niños irán tomando conciencia sobre cual es su derecha y su izquierda.
Desarrollaremos la motricidad fina mientras los niños se divierten palpando los dedos de sus compañeros y dándole forma a la escultura.
La motivación es un aspecto muy importante en esta actividad. Los niños juegan con sus compañeros y a su vez aprenden, lo cual favorece la participación en grupo.
Aprenderan a coordinarse durante un trabajo en grupo; cada individuo del grupo tendrá asignado un papel: el de pegar fiso, el de modelo, el de empapelar...
El maestro no debe colaborar con los niños promoviendo así, una educación activa en la que los niños solucionen sus problemas y adversidades por ellos mismos. Aún así debe controlar en todo momento la actividad, para que todos los niños participen equitativamente en un ambiente cordial y divertido.

domingo, 9 de octubre de 2011

¿QUÉ NO ES EDUCACIÓN ARTÍSTICA?

REFLEXIÓN
Desde mi punto de vista, la Educación Artística tiene mucho por ofrecernos, ya que es una materia abierta adaptable a cada persona.
La educación artística quizás llegue a conseguir cambiar la sociedad acerca de los prejuicios que recaen sobre el arte. Puesto que el arte es particular de cada persona. Simplemente debemos fijarnos en un abstracto, cuya mezcla de colores llega a ser inverosímil, un cuadro abstracto es capaz de transmitir a cada persona que lo vea sensaciones o sentimientos totalmente opuestos. Ahí está el encanto, no es necesario que la obra sea sumamente bella, simplemente que nos llegue a transmitir paz, alegría, tristeza, emoción, angustia o cualquier tipo de sentimiento.
El texto me ha dado a conocer características sobre la educación artística que desconocía. Sinceramente yo le doy más importancia a la creatividad, pero también considero que conforme te introduces en el mundo del arte, tu mente se desarrolla en ese ámbito dándote más imaginación, capacidad, ideas y más motivos por los que seguir en ese mundo.
La sociedad le tiene bastante reparo a la educación artística, pensamos que todo aquel que no tenga un talento innato, no sirve. Quizás sea cierto que no lleguemos a vivir de la pintura, por ejemplo, pero jamás debemos cerrarle la puerta a este mundo mágico…